2、设计专业学习材料课程的特点：
2.1与工科院校课程的区别
作为设计类院校对于材料的教学应该和其他工科类院校教学有所不同。在学习和掌握的重点等方面都有所区别。这种不同正是由两类院校的学生的思维特点、接受能力和知识架构来决定的。
当前市面上的绝大多数材料并不适合艺术设计类院校的学生使用。因为教材的内容包括很多抽象，概念性很强的材料学知识。他们的研究是偏向于对机械设计和工程设计方面的介绍。从艺术设计的角度对材料和加工工艺的研究阐述则很少。对设计类院校的学生进行产品设计没有直接的指导意义。这些内容对于我们的学生来说，既难懂又难学。
从下表上分析，两者在内容也是有不同的：
工科的材料学（微观方面） 工程力学，物理学，机械，电子，分子间距，应力等
设计类材料学（宏观方面） 材料和工艺，材料的美感，材料的肌理应用
（工科类材料学主要涉及到材料的微观方面）
（设计类院校的材料课程主要涉及到圆圈的右半边――宏观方面多一些）
2.2 我们要掌握的知识点：具备相关的材料和工艺的知识，了解材料的基本性能，会应用材料工艺学知识解决设计的问题。在设计中选择恰当的材料和工艺，能运用材料的自然美使产品具有美感，使加工工艺符合材料的性能。
3设计材料的分类
就工业设计的范畴内，材料是指用于工业设计并且不依赖于人的意识而客观存在的所有物质。从不同的角度，我们可以对材料进行不同的分类。
按照材料来源 天然材料、加工材料、合成材料、复合材料等
按照材料的物质结构 金属材料、无机材料、有机材料、复合材料
按照材料的形态分类 现状材料、板状材料、块状材料、
其它 金属，塑料，木材，玻璃和陶瓷等
在这里，我们主要介绍在设计生活中经常用到的材料主要有：
当然，在实际的产品设计中，非常多的是材料之间的搭配和组合，共同来实现产品的功能。但是我们要注意的是：材料的品种越多，材料之间的连接方式就会随之增加，设计的成本也会提高，设计师在产品设计时候，要达到一个协调。
4.材料的特性：
任何材料都有自己的属性。 设计材料的的特性包括：
固有特性 力学特性、热性能、电磁性能、防腐性能等
派生特性 加工特性，感觉特性和经济特性
这其中牵涉到了材料的密度，强度，弹性，耐磨性，导电性，磁性等各个方面的多种特性。了解它们是设计师进行设计的前提，了解它们是产品能够成功实现功能的保证。而且很多设计就是利用了材料的某一些特性。比如法国设计师马萨德设计的一个 “TOHOT”盐和胡椒摇罐。在这一个产品中主要就是运用到了产品材料本身的特性或者零部件的特性。磁铁的磁性和它产生的瞬时的固定连接性。
